Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте

Что делать, если ребенок старается, но письмо все равно дается с трудом, внимание рассеивается через пять минут после начала занятия, а любая новая информация будто не задерживается в голове? Родители пробуют заниматься дополнительно, нанимают репетиторов — а результата надолго не хватает. Дело в том, что за такими трудностями часто стоят не лень и не характер, а недостаточная сформированность конкретных звеньев высших психических функций. Работать именно с этой причиной, а не со следствием, помогает нейропсихологическая коррекция детей.

Что такое нейропсихологическая коррекция
Нейропсихологическая коррекция — это занятия, направленные на преодоление функциональных дефицитов, выявленных в результате нейропсихологической диагностики. В основе метода лежит нейропластичность — способность мозга формировать новые связи и перестраивать работу нарушенных звеньев психических функций, опираясь на сохранные. Специалист подбирает задания так, чтобы задействовать сильные стороны ребенка и постепенно развить слабые стороны или выстроить компенсирующие механизмы там, где есть дефицит.

Коррекция всегда строится с опорой на индивидуальный коррекционный маршрут, составленный для конкретного ребенка с учетом результатов нейродиагностики — то есть занятия не универсальны, а нацелены именно на те высшие психические функции, которые нуждаются в развитии. Такой подход отличает нейропсихологическую коррекцию от общеразвивающих занятий: она работает не с симптомом в отдельности, а с причиной, которая стоит за трудностями обучения, поведения или общения ребенка.

Зачем нужна нейропсихологическая коррекция
Нарушения формирования психических функций негативно влияют на развитие ребенка в целом, и проявляются они по-разному в зависимости от того, какое звено пострадало:

• при нарушениях восприятия — трудности узнавания и различения букв, различения звуков речи и их обозначения при письме;
• при нарушениях памяти — трудности усвоения новой информации;
• при нарушениях речи — трудности построения коммуникации, ошибки при чтении и письме;
• при нарушениях мышления — трудности установления причинно-следственных связей, обобщений, умозаключений;
• при нарушениях внимания — повышенная отвлекаемость, забывчивость, рассеянность, трудности выполнения нескольких задач одновременно;
• при нарушениях управляющих функций — снижение мотивации, трудности следования программе, соблюдения правил, самоконтроля;
• при дефиците энергетического обеспечения — повышенная утомляемость, слабость, вялость, низкая толерантность к длительным нагрузкам;
• при нарушениях в двигательной сфере — неровный почерк, дискоординированность, повышенный риск травматизации.

Нейропсихологическая коррекция направлена на формирование и развитие именно дефицитарных функций. Это улучшает качество жизни ребенка, положительно влияет на учебную деятельность, повышает уверенность в себе, улучшает коммуникативные возможности и способствует успешной адаптации в социуме.

Кому показана нейрокоррекция
Нейропсихологическая коррекция показана детям разного возраста — при трудностях обучения, внимания, памяти, речи, поведения и адаптации, которые мешают ребенку раскрыть свой потенциал. При этом важно понимать: чтобы приступить к коррекции, обязательно нужно пройти нейропсихологическую диагностику. Именно она позволяет точно выявить дефицитарные звенья и сохранные ресурсы ребенка, а на их основе — построить максимально эффективный, а главное — индивидуальный маршрут коррекции. Без предварительной диагностики коррекционные занятия рискуют быть слишком общими и менее результативными.

Как проходят занятия
Продолжительность одного коррекционного занятия — 50 минут. Планы занятий следуют коррекционному маршруту, составленному индивидуально для каждого ребенка, — универсальной программы для всех детей не существует.

Занятия строятся не только с учетом выявленных дефицитов, но и возрастных особенностей ребенка и его ведущего вида деятельности. Так, с детьми 3–4 лет коррекция чаще проходит в игровом формате в пространстве кабинета, а с подростками 13–17 лет занятия сочетают двигательную и когнитивную нагрузку и проходят как в свободном пространстве, так и за столом.

Коррекционный маршрут обновляется каждые 10 занятий, что позволяет отслеживать динамику на протяжении всего коррекционного процесса и своевременно корректировать содержание занятий.

По окончании каждого маршрута проводится консультация для родителей: специалист обсуждает достигнутые результаты и направления дальнейшей работы, отвечает на актуальные вопросы и жалобы родителей, а также дает рекомендации по организации домашней среды для ребенка. Такой формат позволяет родителям оставаться в курсе прогресса и понимать, как они могут поддержать ребенка между занятиями.

Результаты нейропсихологической коррекции
Главным результатом нейропсихологической коррекции становится социальная адаптация ребенка. Она проявляется в повышении самостоятельности, улучшении регуляции поведения и контроля эмоций, более уверенном соблюдении социальных норм — то есть в развитии навыков саморегуляции.

В учебной деятельности можно заметить положительную динамику по нескольким направлениям: улучшение концентрации и устойчивости внимания, рост возможностей запоминания и воспроизведения информации, сокращение ошибок в устной и письменной речи, улучшение способности планировать собственную деятельность, повышение толерантности к школьным нагрузкам — а значит, и рост учебной успеваемости в целом.

По окончании нейропсихологической коррекции родители получают динамическое наблюдение, где описаны достигнутые результаты и даны дальнейшие рекомендации.

Где пройти нейропсихологическую коррекцию
Коррекцию стоит проходить у специалиста с профильным образованием и опытом работы именно с детьми и обязательно на основе предварительной нейропсихологической диагностики. Важно, чтобы маршрут коррекции был индивидуальным, регулярно пересматривался по результатам занятий, а прогресс ребенка фиксировался и обсуждался с родителями. Для уточнения информации о записи на нейропсихологическую коррекцию в Центре практической нейропсихологии напишите в бот-помощник.

Нейропсихологическая коррекция — это последовательная работа с причиной трудностей, а не только с их внешними проявлениями, поэтому она требует времени, но дает устойчивый результат.

Автор: Радиченко Ольга, клинический психолог, нейропсихолог, логопед